Remote Facilitation of Essential Newborn Care: A Multinational, Multicenter Pilot Study
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND AND OBJECTIVES Essential Newborn Care (ENC) training improves neonatal outcomes, particularly in low-resource settings. The American Academy of Pediatrics and Laerdal Global Health developed an online platform, https://hmbs.org/, to facilitate training of health care workers (HCWs) in ENC. This study aims to examine the impact of training with the ENC course. We hypothesize that training with the ENC course, either with remote or in-person facilitation, and low-dose high-frequency (LDHF) practice improves HCW knowledge and skills. METHODS In this prospective educational intervention study, technical advisors remotely oriented in-country facilitators to ENC in Nigeria and Bangladesh. In-country facilitators then trained frontline HCWs, choosing between a remote or in-person approach based on the country context. ENC knowledge check, bag-mask ventilation (BMV) skills, and NeoNatalie Live (NNL) manikin feedback pass rates were assessed at baseline (BL), immediately posttraining (PT), and endline (EL). Objective structured clinical examination (OSCE) A and B scores were assessed at PT and EL. LDHF practice was implemented at all sites using the NNL manikin. RESULTS After remote orientation, 18 in-country facilitators trained 236 frontline HCWs at 8 sites, including 1 humanitarian setting. All sites showed significant improvement in pass rates from BL to PT in knowledge check and BMV skills. NNL pass rates generally improved from PT to EL. OSCE A and B pass rates were also generally high PT and maintained at EL. CONCLUSIONS ENC online materials coupled with LDHF practice can augment knowledge and skills in ENC and offer a flexible option for remote or in-person training.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,013 | 0,009 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,002 |
| Communication savante | 0,001 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».