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Enregistrement W4410845688 · doi:10.1016/j.chipro.2025.100190

A child-centered approach to trauma- and violence-informed interventions with children who have experienced sex trafficking: Qualitative findings from emergency department providers in Ontario, Canada

2025· article· en· W4410845688 sur OpenAlexaffabout
Rebecca Balasa, Momina Khan, Dionne Gesink, Lisa Forman, Corry Azzopardi, Amaya Perez‐Brumer

Notice bibliographique

RevueChild Protection and Practice · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueSex work and related issues
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychological interventionEmergency departmentSex traffickingMedicineMedical emergencyQualitative researchFamily medicinePsychologyPsychiatryCriminologyHuman traffickingSociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

More than 60% of people who have experienced sex trafficking access an emergency department (ED) for trafficking-related concerns while they are being exploited. Yet, tailored assessment, intervention, and referral practices in the ED remain underexplored. Thus, we conducted virtual, semi-structured interviews with 12 multidisciplinary healthcare providers at four pediatric EDs across Ontario to explore how they respond to presentations of child sex trafficking. Through an intersectional, reflexive thematic analysis, narratives illuminated how childhood is redefined in the context of child sex trafficking, with healthcare providers perceiving children who have experienced sex trafficking (CEST) as more mature and less innocent due to their exploitative experiences. These shifting perceptions highlighted the disparate power dynamics that produce and reproduce these children’s exploitative vulnerabilities, both within the child-trafficking and child-provider relationships, prompting providers to tailor interventions that incorporate a child-centered approach to trauma- and violence-informed care. This approach considered both developmental needs and the socio-structural factors that implicitly impact children because of their age. In doing so, providers working in Ontario’s pediatric EDs are paving the way for integrating a child-centered trauma- and violence-informed approach as a universal standard of practice.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,142
Score d'incertitude au seuil0,658

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,036
Tête enseignante GPT0,344
Écart entre enseignants0,308 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2025
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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