Findings and lessons learned from developing a 5-year community-based intervention for preventing early marriage in rural Gambia
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Preventing Early Marriage in Rural Gambia: Testing an Intervention was a 5-year project that aimed to address early marriage among girls in 53 rural communities in The Gambia. At baseline, the aim of the project was to identify the social and cultural factors that contribute to early marriage for girls aged 10-19. The baseline findings revealed that factors such as ethnicity and parents' concerns about their daughters engaging in premarital sex were significant contributors to early marriage for girls. Additionally, the lack of viable alternatives to marriage was also identified as a key factor. This information was utilized by the project team to design and implement the project intervention that included community engagement forums and discussion sessions and capacity building for key community stakeholders. METHODS: This study compared the project's baseline and endline data to assess the impact of the project intervention on girls' age at first marriage and changes in parents' knowledge of and attitudes toward early marriage and its prevention. It utilized a non-experimental evaluation design. RESULTS: The study results showed a significant increase in the average age of girls at first marriage, from 15.9 at baseline to 23.9 years at endline (P < 0.0001). Additionally, parents who actively participated in the community engagement forums and discussions have significantly improved their understanding of the harmful effects of early marriage on girls. This new knowledge has empowered these parents to re-evaluate the necessity of early marriage for girls. CONCLUSION: A key lesson we learned from developing this project intervention is that locally-based interventions, carefully designed and implemented with meaningful participation from key community stakeholders, have the potential to address the underlying causes of early marriage for girls in rural communities in The Gambia.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle