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Enregistrement W4410911086 · doi:10.1080/17450101.2025.2498759

Whose streets? Our streets! Bicibús in Barcelona through a justice lens

2025· article· en· W4410911086 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueMobilities · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueLatin American Urban Studies
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesMinisterio de Ciencia e Innovación
Mots-clésEconomic JusticeLens (geology)SociologyThrough-the-lens meteringCriminologyAestheticsGeographyPolitical scienceLawEngineeringArt

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Mobility justice examines how power and injustice shape unequal (im)mobility patterns along gendered, class, and racialized lines. Even grassroots cycling initiatives may be entangled in systemic inequities and mobility injustice. Bicibús is a growing movement of children and adults who go to school together by bikes, skates, or scooters, occupying the streets for safer and healthier cities. We analyze whether and how Bicibús initiatives reflect and reproduce inequalities based on gender, class, or migration in Barcelona. Through interviews with 22 parents, including Bicibús organizers and non-participants, we outline processes of exclusion and inclusion. While we find gender parity, the movement is also comprised mostly of middle-class and white families. The schools that mobilize and benefit are predominately in higher-income neighborhoods, while no routes connect marginalized students from lower-income schools. Barriers to participation include work obligations, materials, confidence and physical abilities, social integration, and logistics. This analysis suggests unequal active mobility to school and biased representation in cycling initiatives. To help address mobility injustice in grassroots cycling initiatives such as Bicibús, we recommend raising awareness about racist and classist inequalities, creating supporting structures, and involving schools to make pro-cycling actions more inclusive and diverse.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,546
Score d'incertitude au seuil0,980

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,037
Tête enseignante GPT0,367
Écart entre enseignants0,330 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle