A Pilot Study on the Effects of Volleyball Specialised Physical Education on Cardiovascular Endurance in Female Middle School Students
Notice bibliographique
Résumé
The last few years have seen widespread concern regarding declining physical fitness in adolescents and cardiovascular endurance as an essential component of overall physical fitness. This research examined the effect of volleyball-specific Physical Education (SPE) on cardiovascular endurance in female middle school adolescents. Methodology: This research utilised a cluster randomised controlled trial (CRCT) approach. A cluster of 10 secondary school girls aged 13-15 years were given participation in the pre-test (baseline) and post-test measurements. The volleyball-SPE intervention was for two weeks. Cardiovascular endurance was evaluated before (baseline) and after the intervention, using spirometry and an 800m run as the primary assessment tools. Participants were randomly allocated to either the experimental group (EG) volleyball-SPE or the control group (CG) standard physical education (STPE). Data were analysed using a generalised estimating equations (GEE) model to assess changes in cardiovascular endurance within and between the groups over time. The results of the GEE analysis indicated that the interaction effects between time and group were not statistically significant for either spirometry (χ² = 0.123, p = 0.726) or the 800m run (χ² = 0.086, p = 0.770). However, the main effects of time were statistically significant for both spirometry (χ² = 78.554, p < .001) and the 800m run (χ² = 6.494, p = 0.011), suggesting an overall improvement in cardiovascular endurance following the intervention. Although the EG improved after the intervention, the change trend was not significantly different from the CG's. These results imply that while a brief volleyball-SPE intervention may yield specific enhancements in physical fitness, obtaining statistically meaningful differences between experimental and control groups may necessitate refinements in the length of the intervention and the intensity of the training. Despite the limitations, this current research offers initial empirically based information on the viability of incorporating brief volleyball-SPE lessons in middle schools with limited instructional time. Additionally, the outcome provides a theoretical rationale for developing systematic physical education programs to build cardiovascular endurance in middle school students.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,002 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,007 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».