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Enregistrement W4410919217 · doi:10.1145/3706370.3727867

VIBES: Exploring Viewer Spatial Interactions as Direct Input for Livestreamed Content

2025· preprint· en· W4410919217 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typepreprint
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueMultimedia Communication and Technology
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesNatural Sciences and Engineering Research Council of Canada
Mots-clésComputer scienceContent (measure theory)Computer graphics (images)Human–computer interactionMultimediaMathematics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Livestreaming has rapidly become a popular online pastime, with real-time interaction between streamer and viewer being a key motivating feature. However, viewers have traditionally had limited opportunity to directly influence the streamed content; even when such interactions are possible, it has been reliant on text-based chat. We investigate the potential of spatial interaction on the livestreamed video content as a form of direct, real-time input for livestreamed applications. We developed VIBES, a flexible digital system that registers viewers' mouse interactions on the streamed video, i.e., clicks or movements, and transmits it directly into the streamed application. We used VIBES as a technology probe; first designing possible demonstrative interactions and using these interactions to explore streamers' perception of viewer influence and possible challenges and opportunities. We then deployed applications built using VIBES in two livestreams to explore its effects on audience engagement and investigate their relationships with the stream, the streamer, and fellow audience members. The use of spatial interactions enhances engagement and participation and opens up new avenues for both streamer-viewer and viewer-viewer participation. We contextualize our findings around a broader understanding of motivations and engagement in livestreaming, and we propose design guidelines and extensions for future research.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,971
Score d'incertitude au seuil0,978

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,282
Tête enseignante GPT0,420
Écart entre enseignants0,137 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

En bref

Citations3
Publié2025
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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