MO School-delivered HPV Immunization indigenous communities: A scoping review
Notice bibliographique
Résumé
Indigenous communities globally grapple with a high burden of human papillomavirus-related diseases like cancer of the cervix. Despite the availability of a highly protective vaccine for HPV, it is evident that immunization levels with this vaccine is still low among these communities. Compounded with socioeconomic marginalization and a history of colonial, racist, and underfunded health services, Indigenous communities in several countries continue to experience poor health outcomes due to HPV infections. HPV is administered to school-aged children in grades 6-10 depending on province or territory. Since HPV infections are delivered predominantly via schools, a study on how colonial history including residential schools; health services and health seeking behaviour may give a pointer as to the factors that affect school-based HPV immunizations. A scoping review was conducted on published literature in the US, Canada, and Australia to decipher how school-based HPV immunization was conducted and to delineate the causes of low HPV vaccine uptake. Results: Schools located in remote areas with a high proportion of Indigenous students, high absenteeism rate and in lower socioeconomic brackets had the lowest uptake of HPV vaccine. As compared to their non-Indigenous peers, Indigenous students had a lower initiation as well as lower completion rates for HPV vaccine. Countries that captured the Indigenous status of individuals at vaccination points had better quality data of the immunization status of Indigenous communities. For the US and Canada, immunization data on Indigenous communities is lacking.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,013 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,004 | 0,003 |
| Bibliométrie | 0,007 | 0,007 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».