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Enregistrement W4410975382 · doi:10.29329/jsomer.18

Disinformation and democratic threats: Insights from the 2019 Canadian federal election

2025· article· en· W4410975382 sur OpenAlexaffabout
Rachelle Louden, Richard Frank

Notice bibliographique

RevueJournal of Social Media Research · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueMisinformation and Its Impacts
Établissements canadiensSimon Fraser University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDisinformationFederal electionPolitical scienceDemocracyInternet privacyComputer securityPolitical economyLawComputer scienceSociologySocial mediaPolitics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

News and social media shape voter decisions by influencing which political issues receive attention and how they are presented. This study examines how exposure to social media and disinformation impacted voter behaviour during the 2019 Canadian federal election. A survey was designed and delivered via various social media channels to collect data from Canadians who voted in the 2019 election (N = 182). Participants were presented with a mix of real and fake news headlines, and their responses were analyzed using binary logistic regression to assess the impact of media exposure on voting decisions. The results highlight that time spent on social media, particularly Instagram, significantly increased the likelihood of participants changing their voting decisions. Even when not widely circulated, exposure to fake news profoundly influenced voting decisions among respondents. Interestingly, real news headlines showed no statistically significant effect on voting behaviour, suggesting a reduced impact of credible journalism compared to other media types. This study emphasizes the necessity to create well-informed strategies to mitigate the spread of fake news and enhance media literacy to safeguard democratic processes in the digital age. This research contributes to theoretical advancements in understanding disinformation’s impacts and provides relevant insights for policymakers, educators, and media platforms working to mitigate the influence of disinformation.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,389
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0020,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,058
Tête enseignante GPT0,402
Écart entre enseignants0,343 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2025
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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