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Enregistrement W4410982158 · doi:10.1080/0194262x.2025.2512475

Knowledge Synthesis in Engineering: A Practical Guide to Contextualizing Different Review Methodologies

2025· article· en· W4410982158 sur OpenAlexaffabout
Ryan Ball, Kate Mercer, Caitlin Carter, Brie McConnell, Sarah Parker, Evan Sterling

Notice bibliographique

RevueScience & Technology Libraries · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueBiomedical and Engineering Education
Établissements canadiensUniversity of OttawaUniversity of British ColumbiaUniversity of Waterloo
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésComputer scienceData scienceLibrary scienceManagement scienceEngineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

There is a rapidly increasing amount of scientific information being produced daily, and researchers have acknowledged the significant issues with being able to stay on top of new and emerging research. Literature reviews serve several purposes to combat this: 1) to synthesize research, 2) to critically evaluate it and 3) to provide recommendations. Evidence based systematic searching was initially developed in the medical field, grounded in the knowledge that while there was an importance to having an expert opinion, the best medical advice was based on the accumulation of results from multiple experiments. Engineering has long been borrowing from the review methodology, but this has been happening on a one-off basis, with little to no formal structure to the adaptations. Working with a cross disciplinary team of engineering and health librarians, at institutions across Canada, this paper seeks to contextualize knowledge synthesis for non-health librarians, provide fundamental information on engineering and health databases for reproducible searching, their capabilities and limitations, and open a conversation around working toward a rigorous new methodology applicable in cross disciplinary engineering contexts.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,299
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,389
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesMétarecherche
DomaineSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: Méthodes
Score de désaccord entre enseignants0,701
Score d'incertitude au seuil0,865

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,2990,389
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0040,005
Méta-épidémiologie (sens large)0,0070,008
Bibliométrie0,0280,027
Études des sciences et des technologies0,0050,012
Communication savante0,0190,018
Science ouverte0,0100,017
Intégrité de la recherche0,0100,016
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0310,017

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,038
Tête enseignante GPT0,350
Écart entre enseignants0,312 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; l’étiquette directe de Gemma et le classifieur distillé Codex s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
DomaineMéthodes
GenreMéthodes

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2025
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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