‘Kids have really no way to access support, especially without their parents knowing’: a qualitative study of access to mental health support among adolescents
Notice bibliographique
Résumé
We explored adolescents' perceived barriers and facilitators to accessing formal and informal mental health support during the COVID-19 pandemic response. In this qualitative descriptive study, 30 semi-structured online interviews were conducted between June and August 2021 with adolescents (13-18 years old, 53.3% girls) living in Canada and analyzed using reflexive thematic analysis. Four themes were constructed: 1) perceptions of others being unable to understand and/or help them, 2) discomfort disclosing concerns to a potential helper, 3) concerns about parents and/or peers finding out due to questioned privacy and confidentiality, particularly in the school context, and 4) perceptions about their capacity to access formal support. Themes were related to participants' perceptions of parent/guardian and peer beliefs regarding mental health and help seeking. Parents were experienced as gatekeepers to adolescents' access to mental health services and resources. This study highlights the importance of considering adolescent development in accessibility, particularly their increasing autonomy. Despite schools often being regarded as the ideal location to first connect youth with mental health services, adolescents continue to experience many barriers to seeking and accessing help within this context. Results have implications for improving access to mental health support for adolescents beyond the pandemic, both within and outside of schools.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,008 | 0,009 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,007 |
| Communication savante | 0,003 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».