Evaluation of a hospital-based opioid stewardship program on high-risk opioid prescribing in a Canadian setting: an interrupted time series analysis
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: High-risk opioid prescribing (e.g., high daily dose opioids, concurrent opioid-sedatives) is prevalent in hospitals and linked to adverse outcomes. Opioid stewardship programs (OSP) have the potential to reduce high-risk opioid prescribing through audit-and-feedback recommendations. METHODS: We evaluated an audit-and-feedback based OSP implemented in January 2020 at a Vancouver, Canada tertiary care hospital using interrupted time series analysis. An electronic health record (EHR) system with computerized provider order entry (CPOE) was simultaneously operationalized. The main outcome was: any high-risk opioid prescribing (based on 10 evidence-based indicators), including high daily dose of morphine milligram equivalent (MME) prescribing (> 90MME), long opioid prescription duration (> 5 days post-admission), and concurrent opioid-sedative prescribing. RESULTS: Between January 2018 and March 2022, 5,477 active opioid patient encounters were included. While no significant change occurred in overall high-risk opioid prescribing post-OSP (p > 0.05), a significant reduction was seen in the level of high daily dose of MME prescriptions (estimate: -0.044; 95% confidence interval [CI]: -0.082, -0.006). Conversely, the trend in long opioid duration increased (estimate: 0.006; 95%CI: 0.000, 0.011), likely due to the removal of automatic stop dates with the implementation of the EHR with CPOE. Post-OSP intervention, we initially saw an acute increase in concurrent opioid-sedative prescriptions (estimate: 0.013; 95%CI: 0.005, 0.020). A benzodiazepine ordering intervention implemented in May 2021 reversed this trend, reducing both the level (estimate: 0.874; 95%CI: 0.374, 1.375) and slope (estimate: -0.022, 95%CI: -0.034, -0.011) of concurrent prescriptions. CONCLUSION: The implementation of a new EHR concordant with that of the OSP may have impacted our study's results. While our research suggests the OSP reduced high-dose opioid prescribing, other indicators impacted by the EHR system did not benefit as highly from the OSP. Nevertheless, the OSP proved able to rapidly respond to unintended consequences by introducing interventions to reduce concurrent opioid and sedative prescribing.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,015 | 0,037 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,005 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».