Exploring Cardiac Rehabilitation Barriers Across Health Literacy Levels
Notice bibliographique
Résumé
This study aimed to explore the barriers to cardiac rehabilitation (CR) participation across individuals with different levels of health literacy. A cross-sectional study was conducted among individuals referred to a CR program. Participants completed online surveys assessing CR barriers using the Cardiac Rehabilitation Barriers Scale and health literacy using the Brief Health Literacy Screening Tool. Descriptive statistics and comparisons were performed. Among 881 individuals invited, 400 responded, with varying levels of health literacy: 22(6%) limited, 305(76%) marginal, and 72(18%) adequate. The greatest barriers included family responsibilities, lack of energy, and a preference for managing health alone. However, distinct patterns emerged based on health literacy levels, with individuals citing different barriers. Although no significant differences were observed in CR barriers based on health literacy, understanding individual-specific challenges is crucial for intervention development. Addressing common barriers such as family responsibilities and logistical challenges could enhance CR engagement and adherence. [ HLRP: Health Literacy Research and Practice . 2025;9(2):e72–e77. ]
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,068 | 0,032 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,009 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,015 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».