Supporting the development of Inuit children in urban environments: What are the needs of Inuit families living in southern Québec?
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVES: Canadian Inuit children present more developmental vulnerabilities than other non-Indigenous children. Supporting the development of these children is therefore essential, especially in urban environments where the Inuit population is growing. This study aimed to identify the main resources used by Inuit families living in urban environments of southern Québec, (Canada) and to better understand their needs related to supporting the healthy development of their children. METHODS: A descriptive qualitative study was conducted using semi-structured interviews with 13 self-identified Inuit parents of at least one child aged 0 to 18 living in southern Québec. RESULTS: The study revealed that urban Inuit families primarily require support to meet their basic needs, ensure a safe family environment, promote their children's health, education, and socialization, foster the transmission of Inuit cultural and linguistic heritage, and, finally, enhance access to a culturally safe social environment. The study also revealed that despite living closer to a variety of resources intended to support their children's healthy development, families encounter significant barriers in accessing these resources. Moreover, families have specific needs that are often not adequately addressed by the resources currently available. CONCLUSION: The study highlighted that the needs of Inuit families extend well beyond support for skills acquisition in the various developmental domains. Supporting the healthy development of Inuit children therefore requires a coherent and intensive response to families' most urgent needs. In the light of such findings, there is a clear need to improve access to existing resources, as well as to develop Inuit-led services that are adapted to realities and specific needs of the families.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,008 | 0,002 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».