Interplay Between Childhood Maltreatment, Alexithymia, Negative Affect and Cognitive Bias in Relation to Psychotic Symptoms and Psychotic‐Like Experiences
Notice bibliographique
Résumé
Prior research has individually examined childhood maltreatment, alexithymia, negative affect and cognitive biases in the context of psychosis. This study investigated the interplay among these factors in relation to psychotic symptoms and psychotic-like experiences (PLEs) among three groups (n = 1383): hospitalized individuals with schizophrenia (n = 302) and nonclinical individuals at high (n = 205) and at low risk for psychosis (n = 876). Both self-report and clinician-rated scales were conducted. Individuals with schizophrenia and those at high risk exhibited higher measures of cognitive bias, alexithymia, childhood maltreatment and negative affect than those at low risk. Within each group, participants reporting childhood maltreatment and alexithymia also demonstrated elevated cognitive bias, negative affect, psychotic symptoms, schizotypy or PLEs than people without such reports. The same result was replicated across the entire sample regarding cognitive bias and negative affect, with the most adverse profile observed in individuals with both alexithymia and childhood maltreatment. Further, specific dimensions of cognitive bias facets behaved differently in their mediating roles in the links of childhood maltreatment, alexithymia and negative affect to psychotic symptoms and PLEs. The study highlights childhood maltreatment, alexithymia, negative affect and cognitive bias facets as significant risk factors along the psychosis continuum. Additionally, the study emphasizes the role of cognitive bias facets in linking childhood maltreatment, alexithymia and negative affect to psychotic symptoms and PLEs. KEY PRACTITIONER MESSAGES: Individuals with schizophrenia and those at high and low risk for psychosis were evaluated for childhood maltreatment, alexithymia, negative affect, psychotic symptoms and PLEs. The high-risk and schizophrenia groups scored higher on several variables than those at low risk group. In each group, people with childhood maltreatment and alexithymia differed from those without. In the total sample, people with childhood maltreatment and alexithymia showed significant differences, with individuals having both alexithymia and childhood maltreatment demonstrating the most adverse profile. Specific cognitive biases linked childhood maltreatment, alexithymia and negative affect to psychotic symptoms and PLEs.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».