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Enregistrement W4411292306 · doi:10.3389/fsurg.2025.1524468

Embedding mental rehearsal in surgery: a comprehensive review of the evidence

2025· review· en· W4411292306 sur OpenAlexaff
Josephine Walshaw, Bright Huo, Paul Barach, Philippa Banks, Adam McClean, Florent Lebon, Faisal Mushtaq, David Jayne, Danilo Mišković, Marina Yiasemidou

Notice bibliographique

RevueFrontiers in Surgery · 2025
Typereview
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueSurgical Simulation and Training
Établissements canadiensDalhousie University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicineMEDLINEEvidence-based medicineNarrative reviewEvidence-based practiceNarrativeMedical educationDreyfus model of skill acquisitionMedical physicsPhysical therapyAlternative medicineIntensive care medicinePathology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background: Mental rehearsal (MR), the deliberate practice of skills specific to a procedure, has been successfully used in sports and music training for decades, but has not been adopted in surgery. This narrative review explores MR's role in surgical training and clinical practice, evaluating its effectiveness in motor skill acquisition, technical and non-technical skill development, and real world clinical implementation. Our aim was to assess MR's impact on both surgical education and clinical performance, while identifying the barriers to its routine adoption in surgical training. Methods: We searched for relevant studies on the topic and impacts of MR in surgery using the Medline database up to December 2024. A range of studies were included covering mental rehearsal, surgical education, surgical training, and surgical outcomes. The primary outcomes were to provide insights into the mechanisms and implementation of MR in surgery and to assess the potential impact of MR on surgical outcomes. Results: The narrative review provides scientific insights into the mechanisms of MR in surgery and describes in detail the implementation methodology. The majority of evidence demonstrates that MR is beneficial when used as an adjunct approach to other forms of training. Moreover, there is evidence to support MR as a low-cost and valuable learning technique. Many questions remain regarding training schedules including the optimal duration and nature of the MR sessions, accommodating the surgeon's prior experience, optimal number of repetitions, and addressing the abilities of the participants to perform mental imagery. Most studies have heterogenous methods, diffuse aims and poor descriptions of the specific intervention components. Several studies applied MR in demanding real-life surgical environments and demonstrated feasibility in surgery. Conclusions: The preliminary findings suggest that MR may improve the performance of operators and operating teams as an efficient adjuvant to traditional surgical skills training methods. More work is needed to better understand how MR interventions can best be implemented to improve training, practice, and outcomes in routine surgical practice.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,006
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,027
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: Revue systématique
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,010
Score d'incertitude au seuil0,032

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0060,027
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0030,004
Bibliométrie0,0100,010
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0030,003
Science ouverte0,0020,002
Intégrité de la recherche0,0020,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,115
Tête enseignante GPT0,399
Écart entre enseignants0,284 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeRevue systématique
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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