MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4411295843 · doi:10.1111/famp.70048

Parenting Self‐Efficacy Within the First Year Postpartum in Non‐Birthing Parents: A Scoping Review

2025· review· en· W4411295843 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueFamily Process · 2025
Typereview
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueMaternal Mental Health During Pregnancy and Postpartum
Établissements canadiensLunenfeld-Tanenbaum Research InstituteUniversity of TorontoMount Saint Vincent UniversityDalhousie UniversityIzaak Walton Killam Health Centre
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychologyDevelopmental psychologySelf-efficacyPsychotherapist

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Parenting self-efficacy is a parent's belief in their ability to execute tasks related to raising children and providing them with care to ensure healthy development. While considerable research has been completed with birthing parents, the breadth of work that has been conducted on non-birthing parents is not known. The objective of this scoping review was to identify and analyze the literature on parenting self-efficacy in non-birthing parents within the first year postpartum. The search was completed on October 28, 2024. All qualitative and quantitative study designs were included. Titles, abstracts, and full text were screened by two reviewers. Overall, 125 studies reported on parenting self-efficacy in non-birthing parents. Over two-thirds (69.6%) of studies were published since 2011, with most being quantitative (91.2%). Only four studies included 2SLGBTQAA+ parents, only one of which reported on parenting self-efficacy differentiated by group. Over half (56.0%) of the studies used the term self-efficacy, followed by competence (28.0%) and confidence (16.0%). The measurement tool that was most used was the Parenting Sense of Competence Scale and the most common co-reported outcomes were depression and social support. In conclusion, while the field of research on parenting self-efficacy in non-birthing parents is growing, there is also a dearth of evidence on 2SLGTBQAA+ parents' parenting self-efficacy.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: Revue systématique
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,026
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,044
Tête enseignante GPT0,381
Écart entre enseignants0,337 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle