Co-design of interventions and services with structurally marginalized populations in the context of maternal and early childhood primary care: a rapid scoping review
Notice bibliographique
Résumé
AIM: To synthesize evidence on approaches used in the co-design of maternal and early childhood primary care interventions with structurally marginalized populations. BACKGROUND: Involving end-users when developing health interventions can enhance outcomes. There is limited knowledge on how to effectively engage structurally marginalized populations (i.e., groups that are affected by structural inequities resulting in a disproportionate burden of social exclusion and poor health) when co-designing maternal child primary care interventions. METHODS: A rapid scoping review was conducted by searching EMBASE and CINAHL for studies indexed between January 2010 and December 2024. Peer-reviewed studies describing co-designed health interventions or services tailored to structurally marginalized populations during prenatal, postpartum, or early childhood periods were included if they reported on one or multiple steps of a co-design process in community-based primary care practices in high-income countries. FINDINGS: Of the 5970 records that were screened, nine studies met the inclusion criteria. The co-designed interventions included three eHealth tools, a health- and social-care hub, a mental health service, a health literacy program, an antenatal care uptake intervention, an inventory of parenting support strategies, and a fetal alcohol spectrum disorder prevention campaign. Women, mothers, fathers, and health- and social-service providers contributed to the co-design process by participating in workshops, focus groups, individual interviews, or surveys. They provided feedback on intervention prototypes, existing resources, and new intervention designs or practice models. Ethical and practical considerations related to the population and context (e.g., marginalization) were not consistently addressed. CONCLUSION: This synthesis on intervention co-design approaches with structurally marginalized populations can provide guidance for primary care organizations that are considering maternal child health intervention co-design with this clientele. Future work should include a critical reflection on the ethical and practical considerations for co-design with structurally marginalized populations in the context of maternal and early child care.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,007 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».