The Association between Psychological Distress and Disordered Eating Behavior in Young People with Type 1 Diabetes: A Systematic Review
Notice bibliographique
Résumé
CONTEXT: Young people with type 1 diabetes mellitus experience unique challenges, including physical and psychological changes, altered nutritional needs, and the risk of weight fluctuations. Psychological distress, a frequently overlooked factor in routine clinical practice, is a key variable, as it may be both a consequence of and a contributing factor to difficulties with dietary-insulin treatment in this population. It could contribute to the development of disturbed eating behaviors and more severe mental health conditions, such as eating disorders. OBJECTIVE: The aim of the present systematic review was to study the relationship between the presence of psychological distress and disturbed eating behaviors in young people with type 1 diabetes mellitus. DATA SOURCES: A systematic search was performed in the PubMed, Scopus, Web of Science, PsycINFO, and Cochrane Library databases for articles meeting the inclusion criteria as at October 2024. DATA EXTRACTION: Ten observational studies analysing the relationship between psychological distress and disordered eating behavior were included. Risk of bias was assessed using the STROBE and the Newcastle-Ottawa checklists. DATA ANALYSIS: Initially, 366 articles were identified. Of these, 10 articles were eligible for the review (2420 participants). Psychological distress was found to have a robust association with disturbed eating behaviors in all studies. Most of them found a strong association between these 2 variables and HbA1c and that women had higher levels of psychological distress and more disordered eating behaviors compared with men. CONCLUSION: Psychological distress may contribute to the onset and persistence of disordered eating behaviors and eating disorders in this population. This finding underscores the importance of a comprehensive approach to type 1 diabetes mellitus clinical management, and the need for addressing both psychological and behavioral factors. Early identification and intervention for psychological distress and disordered eating behaviors can positively impact HbA1c and the overall well-being of these patients, particularly women.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,004 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».