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Enregistrement W4411464623 · doi:10.1111/nhs.70166

Medical and Nursing Students' Past Personal Loss Experiences Influence Their Anticipated Future Professional Loss Reactions

2025· article· en· W4411464623 sur OpenAlexaff
Chuqian Chen, Robert Jiqi Zhang, Janet de Groot

Notice bibliographique

RevueNursing and Health Sciences · 2025
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueGrief, Bereavement, and Mental Health
Établissements canadiensUniversity of Calgary
Organismes subventionnairesSoutheast UniversityNational Natural Science Foundation of China
Mots-clésGriefMediationPsychologyDemographicsNursingClinical psychologyPsychotherapistMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This study explores how medical and nursing students' personal bereavement experiences influence anticipated professional bereavement reactions and the mediating role of death attitudes. An online cross sectional survey was conducted with 405 medical and nursing students from Mainland China. Data included basic demographics, personal bereavement experiences within the past 2 years, death attitudes, and anticipated short-term professional bereavement reactions (anticipated SBR). Comparisons were made between students with and without bereaved experiences, and mediation pathways of "bereavement experience-death attitude-anticipated SBR" were analyzed. Students with personal bereavement scored significantly higher on overall anticipated SBR and its factors (frustration & trauma, guilt, grief, and moved). Approach acceptance partially mediated the relationship between bereavement and overall SBR, specifically influencing guilt and grief but not frustration & trauma or moved. Previous grief experiences impact anticipations about subsequent ones across different types of loss. Personal loss experiences within the past 2 years influence medical and nursing students' anticipated professional bereavement reactions by shaping death attitudes, and approach acceptance specifically mediates the relationship with expected guilt and grief.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,005
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,002
Score d'incertitude au seuil0,008

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,005
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,049
Tête enseignante GPT0,478
Écart entre enseignants0,429 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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