Cognitive Orientation to daily Occupational Performance Approach with children with Dravet syndrome using a telerehabilitation format: A single subject study
Notice bibliographique
Résumé
INTRODUCTION: Dravet syndrome (DS) is a severe form of epilepsy that affects a child's cognitive, language, behavioral, and physical abilities, leading to reduced adaptive functioning. Despite its impact, there is limited evidence supporting effective interventions for these children, particularly in addressing their occupational performance. OBJECTIVE: To explore the effectiveness of the Cognitive Orientation to Daily Occupational Performance (CO-OP) approach in a telerehabilitation format for children with DS. METHODS: A single-subject design with multiple baselines across goals was used with four children (aged 9-13 years) with DS, who received eight online CO-OP sessions. Five goals were set using the Canadian Occupational Performance Measure (COPM), three of which were targeted in the intervention. Activity performance was rated using the Performance Quality Rating Scale (PQRS) and analyzed using the 3SD band method. Children and parents rated perceived performance and satisfaction on the COPM. Secondary outcomes included parents' sense of competency, children's adaptive behavior, and quality of life. RESULTS: Significant improvements in PQRS scores were seen for 8 of the 12 trained goals and 3 of the 7 untrained (transfer) goals. COPM scores showed changes greater than 2 points in both children's and parents' perceived performance and satisfaction for trained and untrained goals. Improvements were also noted on the secondary measures for 3 of 4 participants. CONCLUSION: These findings provide preliminary evidence that the CO-OP approach in a telerehabilitation format improves both trained and untrained goals, with a positive effect on parent self-efficacy, adaptive functioning, and quality of life. Further research is needed to confirm these results.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».