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Enregistrement W4411598161 · doi:10.35483/acsa.am.113.17

Expanding the Heritage Narrative in N’gambo & Stone Town, Zanzibar: the ‘Upande Mmoja na wa Pekee’ Project

2025· article· en· W4411598161 sur OpenAlexaff
Aziza Chaouni, Bomani Khemet

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueGlobal Maritime and Colonial Histories
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésNarrativeArchaeologyHistoryGeographyArtLiterature

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Zanzibar City represents over 800 years of development, expansion, and transformation, beginning as a fishing village in the early eleventh century AD. The city consists of two main urban cores. The old colonial town, a UNESCO World Heritage site since 2000, features stunning buildings that blend Portuguese, British, Omani, and Indian influences, mostly constructed over the past 200 years. This area is known as Stone Town, or Mji Mkongwe in Swahili. Directly to the east of Stone Town lies the newer urban center, Ng’ambo, meaning “the other side.” Ng’ambo is characterized by Swahili dwellings and post-independence modernist social housing and public facilities. The two parts of Zanzibar City were originally separated by a natural creek, which was later filled in and converted into parks and a major road, reinforcing a physical division between Ng’ambo and Stone Town. The designation of Stone Town as the sole UNESCO World Heritage site on the island has exacerbated this division, marginalizing other forms of intangible and tangible pre-colonial and post-colonial heritage. This paper proposes a new approach to Zanzibar City’s heritage narrative, one that embraces its pre-colonial, colonial, and post-colonial built heritage. It will examine the urban evolution of Stone Town and Ng’ambo, critique UNESCO’s problematic heritage narrative, and discuss the methodology, goals, preliminary outcomes, and prospects of the first phase of the joint research project Upande Mmoja na wa Pekee (“The One and Only Side” in Swahili). This project seeks to reimagine public spaces and repurpose unused public buildings to express a more inclusive heritage narrative.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,583
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0020,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,026
Tête enseignante GPT0,338
Écart entre enseignants0,312 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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