Access and utilization of youth friendly sexual and reproductive health services among illiterate adolescents in Rwanda: A mixed-methods participatory study
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Youth Friendly Health Services Centers (YFHS) in Rwanda have been established to address the lack of information and services related to reproductive health. However, there is a paucity of studies investigating the hurdles faced by illiterate adolescents when seeking sexual and reproductive health services. This study assessed adolescents' sexual and reproductive health (ASRH) accessibility and utilization in YFHS among illiterate adolescents in Rwanda. METHODS: This study used a mixed-method participatory study design. One hundred fifty illiterate adolescents were recruited using a convenience sampling. A checklist was used to observe the 16 YFHS. In the quantitative phase, data were organized using Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) version 26, and analyzed through descriptive and inferential statistics. Two focus group discussions moderated by trained illiterate adolescents were conducted. Data were organized using Dedoose software and analyzed thematically. RESULTS: The proportion of YFHS utilization was 25.3%. In the multivariate regression analysis, five outcomes remained significant to utilize YFHS: ever heard about YFHS (Adjusted Odds Ratio [AOR] = 6.32; 95% Confidence Interval [CI] = 2.07-19.27, having ASRH information (AOR = 8.99; 95 CI = 1.43-56.77), having information about any family planning (AOR = 19.00; 95 CI = 1.52-236.84), use of any type of contraceptives (AOR = 4.45; 95%CI = 1.34-14.85), and having information on prevention and management (AOR = 24.99; 95 CI = 2.76-226.53). Observers rated the quality of SRHs in YFHS at 24.36%. Facilitators to access YFHS include having information about ASRH, free-of-charge services, and peer educators. The reported barriers included providers' negative attitudes, internalized stigma, and lack of materials tailored to illiterate adolescents. The study participants suggested ways to improve the YFHS, such as community awareness, staff training, entertainment, and increasing the number of YFHS. CONCLUSIONS: The utilization of YFHS among illiterate adolescents remains low, highlighting the need for targeted interventions to improve access and quality. Key facilitators, such as access to information, peer education, and free services, should be strengthened, while addressing barriers like provider attitudes, stigma, and resource limitations. These findings underscore the necessity of enhancing both the accessibility and quality of YFHS to ensure comprehensive reproductive health care for illiterate adolescents.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,011 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».