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Enregistrement W4411609779 · doi:10.1002/2688-8319.70066

Keys for effective multistakeholder science committees: The importance of structure, processes and desired behaviours

2025· article· en· W4411609779 sur OpenAlexafffund
Garry J. Scrimgeour, Kelly R. Munkittrick, Frederick J. Wrona, Mark E. McMaster

Notice bibliographique

RevueEcological Solutions and Evidence · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiqueCoastal and Marine Management
Établissements canadiensEnvironment and Climate Change CanadaUniversity of Calgary
Organismes subventionnairesGovernment of CanadaGovernment of AlbertaAfrican Development Bank GroupU.S. Department of Justice
Mots-clésPolitical scienceEngineering ethicsComputer scienceManagement scienceData scienceEngineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Multistakeholder Science Committees (MSC's) are increasingly used to inform science assessments and syntheses supporting the development of environmental regulations and policies. By bringing together a diversity of pertinent rights holders and stakeholders they can create holistic and inclusive outcomes that would not otherwise be produced if participants are drawn from a narrow range of expertise and jurisdictional representation. However, MSC's also create notable challenges. As practitioners and leaders of a multitude of MSC's, we draw from our collective experiences to identify key steps we feel will ensure high performance of MSC's. We highlight the importance of recognizing the mandate letter and developing a jointly agreed‐upon Terms of Reference (TOR) and then identifying specific aspects related to: (i) roles and responsibilities of participants; (ii) founding principles required to enable the work of a MSC; (iii) acceptable behaviours for MSC members; and (iv) mechanisms to assess the consequences when undesired behaviours and actions are displayed. We also identify actions and behaviours that will most likely result in the failure of the MSC. Practical implication: The ability to diagnose the underlying causes of challenges to MSC's performance, provides opportunities to resolve them so that the performance can be improved and undesirable actions and behaviours are minimized or avoided.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,105
Score d'incertitude au seuil0,468

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,039
Tête enseignante GPT0,283
Écart entre enseignants0,243 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
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Résumé présentoui

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