Notice bibliographique
Résumé
This article examined self-concept, social network and study habit as predictors of students' educational success using some selected post-primary schools in Lagos metropolis, Nigeria, as a case study.Questionnaires were used to collect information from 150 students in five secondary schools in the state.Three hypotheses were formulated and tested using Pearson Product Moment Correlation Statistics.The results revealed a significant connection between social network and students' self-concept, based on the fact that r-cal (0.206) was greater than the r-crit value (0.120) @ 0.05 level of significance.Further to that, it was found that students' study habits showed a significant correlation with both students' academic performance and their self-concept using the value of r-cal (0.184) to be significantly greater than r-crit (0.024) at 0.05 level of significance and 148 degree of freedom.Lastly, the study revealed a significant relationship between students' study habits and their academic performance judging from the value of r-cal (0.139) that was greater than r-crit (0.089) at 0.05 level of significance and 148 degree of freedom.Based on these findings, recommendations were made Keywords: Self-concept,
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,990 | 0,990 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».