Notice bibliographique
Résumé
The objective of this study is to study the effectiveness of psychological empowerment relying Shafiabadi's multiaxial pattern on organizational commitment of high school teachers in district 3 of Tehran.The study population consisted of 100 high school teachers in the third district of Tehran city that 40 people were selected as the sample size and simple random sampling in order to substitute the considered persons into the research was used.In order to collect data.Two questionnaires of psychological empowerment and standard organizational commitment were used.Descriptive statistical methods including mean, percentage, frequency and inferential statistics such as posttest covariance analysis removing the effect of pretest, Scheffe test, independent t-test and one-way analysis of variance were used.The results of the analysis showed that education program of psychological empowerment based on Shafiabadi's multiaxial pattern had been effective on total score of organizational commitment.The findings from related statistical test indicated that psychological empowerment based on Shafiabadiis multiaxial pattern has significant difference on the components of emotional and continued commitments.But, it did not have any significant difference and effect on the component of normative commitment.The results of one-way analysis of variance showed that there is not a significant relationship between psychological empowerment of teachers by education level and work experience factors.Also, the results of one-way analysis of variance and Scheffe's test represented that there is a significant relationship between age groups (31 to 40 years) with those of (41 to 50 years) in terms of the effectiveness of psychological empowerment.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,003 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,889 | 0,852 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; l’étiquette directe de Gemma et le classifieur distillé Codex s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».