Notice bibliographique
Résumé
This study aimed to investigate the relationship between five transformational leadership skills and organizational responsibility of managers of elementary schools in first and second middle school in region 3 in Tehran and in the sample size of 162 people which was determined according to Krejcie and Morgan table and was selected by random cluster method.The method of study is practical in terms of the objective, correlational in terms of data collection method and case study in terms of the scope of the research.To collect data, a researcher made questionnaire related to transformational leadership including 5 components, 44 questions and alpha 0/95 and a researcher made organizational responsibility questionnaire with 4 components, 31 questions and alpha 88/0, have been used.Data were analyzed using SPSS software in two descriptive and inferential levels.In the description level, the measures of central tendency and dispersion of different charts was used and to evaluate hypotheses of study stepwise multivariable regression analysis and Pearson correlation coefficient and statistical test of it was used.The findings suggest that 1) five empowerment skills, inspiration and experience, leadership vision, personal recognition, harmony of values have significant relationship with organizational responsibility and its components, but with the arrival of stepwise multivariate regression and interacting of predictor variables, only 4 leadership skills could predict organizational responsibility and skill of inspiration and experience are not able to predict organizational responsibility.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,994 | 0,996 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».