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Enregistrement W4411689805 · doi:10.1080/10413200.2025.2521266

“We’re all in this together. We’re a real team.” Perceptions of powerchair sport in Canada

2025· article· en· W4411689805 sur OpenAlexaffabout
Janet A. Lawson, Jordan D. Herbison, Paul Desaulniers, Shagun Jain, Amy E. Latimer‐Cheung

Notice bibliographique

RevueJournal of Applied Sport Psychology · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueInclusion and Disability in Education and Sport
Établissements canadiensVancouver Island UniversityQueen's UniversityUniversity of Manitoba
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychologyPerceptionTeam sportApplied psychologySport psychologyAthletesSocial psychologyPhysical therapy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Parasport offers athletes with disabilities the opportunity to develop their physical fitness, connect socially, and improve their overall well-being. Yet, athletes with high support needs (AHSN) who use motorized wheelchairs as their primary mode of mobility have limited opportunities to engage in parasport. Barriers to participation are varied and include a lack of powerchair sport (PCS) programming and lack of consideration for the unique disability-related requirements of AHSN. Therefore, investigation of current PCS programming is required to better understand how quality experiences are facilitated and may be replicated to promote participation in PCS. To achieve this aim, we conducted semi-structured interviews with 17 PCS participants. An interpretive approach to reflexive thematic analysis was taken to analyze interview transcripts. Two overarching themes were identified. First, the unique needs of AHSN that must be recognized to facilitate quality PCS experiences related to the extended team; the disability community; and the progression of the athlete’s condition as well as their sport classification. Second, quality experiences are facilitated and constrained by the structure and function of PCS programming. Quality PCS programs enable participants to perceive themselves as athletes engaged in a “real team.” In other cases, ineffective leadership hinders athletes’ participation and negatively impacts their experience quality. Together, these findings highlight ways in which PCS programming can be leveraged to promote sport participation by persons with high support needs. These findings also add to a growing body of literature exploring the experiences of AHSN.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,547
Score d'incertitude au seuil0,997

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,026
Tête enseignante GPT0,387
Écart entre enseignants0,362 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2025
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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