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Enregistrement W4411730145 · doi:10.1016/j.ssmqr.2025.100600

The sociality of walking: A post-phenomenological study on everyday walking among parents in Québec

2025· article· en· W4411730145 sur OpenAlexafffundabout
Julie Karmann, Sylvie Miaux, Troy D. Glover, Meghan Winters, Yan Kestens

Notice bibliographique

RevueSSM - Qualitative Research in Health · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueCommunity Health and Development
Établissements canadiensBritish Columbia Centre of Excellence for Women's HealthUniversity of WaterlooCentre Intégré Universitaire de Santé et de Services Sociaux du Centre-Sud-de-l'Île-de-MontréalUniversité du Québec à Trois-RivièresSimon Fraser UniversityUniversité de Montréal
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health ResearchFonds de Recherche du Québec-Société et Culture
Mots-clésSocialityPsychologyEcology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The lack of sociality – or social relationships – has consequences for health, especially for parents for whom raising a child takes a village. Walking has long been credited with promoting sociality. Yet the link between sociality and walking has received insufficient attention. To understand how walking supports sociality among parents in a Quebec context, we conducted a post-phenomenological study focusing on everyday walking. The experience of walking was explored through go-along interviews and follow up interviews with 26 parents. The thematic analysis illuminated that walking fostered sociality via three interrelated processes. Firstly, walking weaved people together via the spatial permeations it promoted and associated relations of familiarities, commonalities and mnemotics. Secondly, walking led participants to relate to their community through encounters, facilitating the emergence of sociality in the form of recognition, alienation, resonance and dissonance. Lastly, walking enabled communions through the social spaces created by the movement such as villages or bubbles. This study illustrates the unique contribution of walking to an underappreciated aspect of health: the social aspect. This work ultimately opens the door to the implementation of mundane interventions that target social heath.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,074
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,013
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Études des sciences et des technologies, Intégrité de la recherche
Catégories consensuellesMétarecherche
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,160
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0740,013
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,002
Études des sciences et des technologies0,0030,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,004
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,511
Tête enseignante GPT0,689
Écart entre enseignants0,178 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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