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Enregistrement W4411745069 · doi:10.1080/09638288.2025.2525545

Disability and rurality: a systematic review of qualitative studies of experiences with disability among families with children and youth with disabilities

2025· review· en· W4411745069 sur OpenAlexaff
Sally Lindsay, Narges Abdeahad, Sarah Leo, Janice Phonepraseuth

Notice bibliographique

RevueDisability and Rehabilitation · 2025
Typereview
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueFamily and Disability Support Research
Établissements canadiensHolland Bloorview Kids Rehabilitation HospitalToronto Rehabilitation InstituteUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésRuralityQualitative researchPsychologyDevelopmental psychologyMedicineClinical psychologyGerontologyRural areaSociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

PURPOSE: Children and youth with disabilities and their families living in rural areas often face additional challenges to accessing services and often experience more social isolation than children and youth in urban centers. However, we know relatively little about their lived experiences. The purpose of this review was to explore the experiences of children and youth with disabilities and their parents who live in rural areas. METHODS: We conducted a systematic review of qualitative studies. We searched six international databases Ovid Medline, Embase, Healthstar, CINAHL Plus, Scopus, and Web of Science. RESULTS: Fifty-five articles met our inclusion criteria involving 1219 participants, spanning across 21 countries over a 34-year period. Our findings involved the following themes: (1) challenges accessing health care, education and community services; (2) caregiving challenges; (3) stigma, discrimination and isolation; (4) coping and resilience strategies; and (5) intersectional factors affecting rural experiences. CONCLUSIONS: Our results highlight how living in a rural area can exacerbate challenges for children and youth with disabilities. However, some benefits to rural life exist despite the difficulties that location presents. More rural health care providers and resources are needed to support children with disabilities.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,016
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,045
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,016
Score d'incertitude au seuil0,084

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0160,045
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0030,003
Bibliométrie0,0100,013
Études des sciences et des technologies0,0020,002
Communication savante0,0030,004
Science ouverte0,0010,003
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,084
Tête enseignante GPT0,440
Écart entre enseignants0,357 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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