Associations of Indigenous language knowledge and physical, emotional, mental, and spiritual balance among First Nations living on reserve in British Columbia, Canada
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVES: A First Nations perspective on wellness includes physical, mental, emotional, and spiritual balance. Indigenous languages hold cultural knowledge and values that could promote wellness. Language learning is one way that Indigenous peoples may reclaim their cultural identity. We theorize that Indigenous language knowledge is one of multiple cultural activities causally downstream from Indigenous reclamation of culture among other causal precursors. METHODS: Our analysis was informed by the results of qualitative interviews with ten Indigenous language learners. We conducted cross-sectional analysis of the First Nations Regional Health Survey (2015-2017) from adults living on First Nations reserves in British Columbia, Canada. Using logistic regression with adjustment for confounding, we estimated associations of Indigenous language knowledge with self-reported physical, mental, emotional, and spiritual balance. RESULTS: In models adjusted for age and sex and compared to those with little or no fluency, among those with intermediate or fluent Indigenous language ability, the odds ratios (95% CI) of being in balance most or all of the time were 1.06 (0.79, 1.42) for physical balance, 1.23 (0.93, 1.62) for mental balance, 1.19 (0.90, 1.58) for emotional balance, and 1.57 (1.18, 2.10) for spiritual balance. In models adjusted for age, sex, and multiple cultural activities, these were 0.94 (0.69, 1.28); 1.05 (0.79, 1.41); 0.99 (0.73, 1.33); and 1.13 (0.82, 1.55) respectively. CONCLUSION: In age/sex-adjusted models, Indigenous language knowledge acted as a proxy for multiple cultural activities theoretically downstream from reclamation and promoters of cultural wellness. Our results are consistent with First Nations cultural activities promoting spiritual balance in this population.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».