Efficacy of an occupational intervention for quality of work life in ADHD: A randomized controlled trial protocol
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: While psychosocial interventions for ADHD in children are well-established, there is a gap in addressing ADHD symptoms that persist into adulthood, particularly those impacting occupational functioning. Adults living with ADHD often face challenges in the workplace related to time management, regulating attention, task prioritization, and meeting deadlines. METHODS: This study will evaluate the efficacy of a workplace intervention designed to improve the quality of work life in adults living with possible ADHD. A single-blind randomized controlled trial will compare an 8-week virtual psychosocial intervention to an active control group, with quality of work life as the primary outcome. Secondary outcomes will include self-reported measures related to work such as job satisfaction, psychological needs and well-being, self-esteem, self-efficacy, cognitive functioning, self-compassion, and quality of work relationships. Outcomes will be assessed at baseline, post-intervention, and at 3, 6, 9, and 12-month follow-up. In parallel, an optional awareness raising video will engage workplace stakeholders to improve ADHD literacy, reduce stigma, and offer neuroinclusive management strategies. Intention-to-treat analyses will use linear mixed-effects models. DISCUSSION: A participatory research approach was used to co-design the intervention material with workplace managers, community representatives, service providers and adults with lived experience. The research team will disseminate findings in scientific journals, conferences, and by sharing bilingual intervention materials with service providers and adults living with ADHD. This study fills a gap in addressing ADHD in the workplace, with findings that will inform intervention practices and improve workplace inclusion. TRIAL REGISTRATION: This study was registered at ClinicalTrials.gov (NCT06774378) on January 17, 2025.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,065 | 0,305 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,007 | 0,003 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».