Parents’ interest in receiving sexuality education to inform a parent-focused intervention in Medellín, Colombia
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Previous research has revealed young people’s interest in a sexuality education programme for parents in Colombia, citing parents’ lack of sexual and reproductive health (SRH) knowledge as a barrier to their own learning. Informed by this insight, this study aimed to: 1) assess parents’ interest in sexuality education for discussing SRH with adolescents; 2) explore preferred structures for the delivery of such education; and 3) identify the topics parents believe should be included in such a programme. Semi-structured interviews were conducted with 28 parents of adolescents aged 10–19 in Medellín, Colombia. Participants expressed a strong desire for an educational programme that could enhance dialogue with their children about SRH. The preferred format involved initial sessions conducted by professionals such as nurses for parents only, allowing them to ask questions freely, followed by integrated sessions with sons and daughters to promote informed discussion. Two main subjects should be included in such a programme: the biological aspects of SRH (e.g. contraceptives), and relevant social issues (e.g. prevention of gender-based violence). Sexuality education programmes for parents could potentially benefit young people. Further research is needed, however, to explore how using such an approach could bring about improvements in youth SRH outcomes.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle