A Follow-up Study on the Trajectory and Sex Differences of Different Cognitive Dimensions in the Normal Aging Elderly in Guangzhou
Notice bibliographique
Résumé
Objective: To explore trajectory and sex differences of varied cognitive dimensions over time in the normal aging elderly. Methods: The cluster sampling method was used to select a representative community (n = 341). Individuals aged 60 years and above with normal cognitive function were identified (n = 281). One-to-one neuropsychological tests were conducted at baseline and repeated 1 and 5 years later. A mixed linear model was developed to analyze the changes and sex discrepancies in different cognitive dimensions of the elderly based on the scores of the Mini-Mental State Examination (MMSE), Montreal Cognitive Assessment (MoCA), and World Health Organization Battery of Cognitive Assessment Instruments for the elderly (WHO-BCAI). Results: When comparing the 1-year follow-up with baseline data, the scores of auditory vocabulary in both men and women had significantly increased (t = –2.52, t = –4.8, p < 0.05), while the Wechsler mapping in women had significantly increased (t = –2.62, p < 0.05). When comparing the 5-year follow-up with baseline data, MMSE (t = 6.38, t = 6.06, p < 0.05) and MoCA (t = 7.34, t = 7.03, p < 0.05) scores had significantly decreased in both groups, the digit span scores had significantly decreased in men (t = 2.67, p < 0.05), and the scores of auditory vocabulary in women had significantly increased (t = –2.54, p < 0.05). When comparing the 5-year follow-up with the 1-year follow-up data, the digit span scores in women had significantly decreased (t = 2.88, p < 0.05), and the Wechsler mapping scores in both groups had significantly decreased (t = 3.68, t = 3.14, p < 0.05). A sex discrepancy emerged in several tests of specific cognitive domains after adjusting for education. At baseline, women outperformed men in auditory vocabulary, associative learning, and delayed recall while men outperformed women in Wechsler mapping. Importantly, auditory vocabulary and Wechsler mapping were better in women and men, respectively, at all visit times. The superiority of associative learning and delayed recall of women shrunk with advancing age. Conclusions: Sex differences in cognitive variation indicated a steeper decline for women in verbal episodic memory, associative memory, and short-term memory. Meanwhile, a sharper deterioration in memory, comprehension and recognition of spatial relationships, and visual structure ability was observed in men. The sex differences in different cognitive dimensions diminished over time.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».