The Associations Between Parental Playfulness, Parenting Styles, the Coparenting Relationship and Child Playfulness
Notice bibliographique
Résumé
This study explores the associations between parental playfulness and various aspects of parenting, specifically role overload, parenting behaviors, and the quality of coparenting. In addition, we explore the relation between parental playfulness and child playfulness, as well as the differences in playfulness between mothers and fathers. This cross-sectional, questionnaire-based study relied on a sample of 348 parents (84.7% mothers) of children aged 3-8 years old (52.9% girls). Significant associations were found between parental playfulness and cognitive aspects of child playfulness (e.g., sense of humor). Certain dimensions of coparenting (e.g., support) and other parenting behaviors (e.g., challenging and warmth) were also correlated with parental playfulness. There was no association found between parental playfulness and parental role overload. However, a significant moderation effect of parental gender was found only for the association between parental playfulness and role overload. This analysis showed that parental playfulness was positively associated with role overload for fathers but was negatively associated for mothers. Lastly, we did not identify differences between mothers' and fathers' self-reported playfulness. These results provide important information about an understudied parental behavior, which may inform interventions promoting positive parenting.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,011 | 0,002 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».