Design of a Mobile App and a Clinical Trial Management System for Cognitive Health and Dementia Risk Reduction: User-Centered Design Approach
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: The rising prevalence of dementia is a major concern, with approximately 45% of cases linked to 14 modifiable risk factors. The European project LETHE aims to develop a personalized digital intervention model to delay or prevent cognitive decline through risk factor management. OBJECTIVE: The objective of our study was to design a clinical trial platform for older individuals at risk of cognitive decline, including a mobile app for study participants and a clinical trial management system (CTMS) for health professionals. METHODS: Using a user-centered design approach, workshops and feedback rounds involved potential participants representing the target group and professionals. The LETHE app's usability was assessed among 156 older adults enrolled in a 2-year multinational randomized controlled trial evaluating the feasibility of a digitally supported lifestyle program for dementia risk reduction. The randomized controlled trial is currently ongoing; the System Usability Scale (SUS) was administered 1 month after baseline to map first user experiences. Feedback on the LETHE CTMS was collected from 21 users. RESULTS: Of the 78 participants in the trial intervention group, 66 (85%) provided responses for the mobile app, with a median SUS score of 70 (IQR 55-82). Within the control group, 73% (57/78) of responses were received, with a median SUS score of 73 (IQR 63-90). For the CTMS, we received 71% (15/21) of responses, and the feedback was mostly positive. A ranking of the features that could be considered beyond state of the art showed that the integration of personalized activities (mean 2.23, SD 1.17) and real-time appointments (mean 2.46, SD 1.51) were considered the most novel ones. CONCLUSIONS: The LETHE app and CTMS were developed to support a personalized digital intervention method within a study involving 156 participants. Limitations include participants having digital literacy and internet access, potentially impacting the generalizability of the findings. Despite these limitations, positive feedback and high usability scores suggest promising potential for the LETHE app and CTMS in supporting personalized interventions to prevent cognitive decline in older adults.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».