Critical actions for embedding research evidence into practice: how to get the most out of your implementation scientist
Notice bibliographique
Résumé
ABSTRACT: Implementation science has been gaining traction over the last decade to support health care systems in adopting and sustaining evidence-based interventions, programs, and policies. Given the inherent complexity of implementation research and practice, and their associated methodologies, implementation scientists play a central role in translating research into practice. However, many health care system stakeholders often struggle to understand how best to collaborate with implementation scientists. This commentary discusses the significant benefits of such collaboration, outlining ten critical actions drawn from the collective experience of 25 implementation scientists with over 173 years of combined expertise. This project was conducted under the SPHERE Implementation Science Platform, as part of the Sydney Partnership for Health, Education, Research and Enterprise (SPHERE).The ten recommendations for working with an implementation scientist to optimize implementation efforts include the following: (1) involve implementation scientists early during intervention design, (2) recognize the unique nature and value of implementation science data, (3) integrate implementation assessments into the research plan, (4) foster collaborative partnerships inclusive of implementation science, (5) differentiate between factors affecting implementation and wider constraints, (6) work with implementation scientists to address implementation challenges, (7) prioritize implementation scale and sustainment, (8) embrace that implementation requires continuous learning and adaptation, (9) promote knowledge exchange between implementation science and subject matter experts, and (10) focus on capability- and capacity-building for implementation within the system. By following these recommendations, researchers, clinicians, decision-makers, and implementation scientists can foster impactful collaborations that enhance the translation of research into clinical practice and improve the quality of health care delivery. SPANISH ABSTRACT: http://links.lww.com/IJEBH/A374.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,025 | 0,076 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».