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Enregistrement W4411981900 · doi:10.1177/13674935251355056

Standards of care for pediatric clinical service delivery: A rapid scoping review

2025· review· en· W4411981900 sur OpenAlexafffundabout
Brittany Barber, Annette Elliott-Rose, Amanda Higgins, Kristy Hancock, Amy Mireault, Katie McDonald, Stacy Burgess, LeeAnn Larocque, Christine Cassidy

Notice bibliographique

RevueJournal of Child Health Care · 2025
Typereview
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueChild and Adolescent Health
Établissements canadiensNova Scotia Health AuthorityIzaak Walton Killam Health CentreDalhousie University
Organismes subventionnairesIWK Health Centre
Mots-clésInterimService delivery frameworkService (business)MedicineInclusion (mineral)NursingMEDLINEBusinessPsychologyPolitical scienceMarketing

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

When pediatric services are not coordinated, children, youth, and their caregivers cannot always access the right services at the right time. Guidance is needed for how pediatric services should be planned and organized to improve integrated care. The objective of this rapid scoping review was to map and characterize current evidence on standards of care for integrated pediatric levels of service. This rapid scoping review was conducted in accordance with Cochrane Rapid Reviews Interim Guidance. We searched academic databases and gray literature in 2022, published in English from Canada, United States, United Kingdom, Australia, New Zealand, with no date parameter. Fifty-three sources met inclusion criteria and were included in this review. Levels of service frameworks categorized services into three, four, or six distinct levels. Eight sources described integrated levels of service. Most pediatric standards of care frameworks defined levels of service by roles and responsibilities. Differences were defined by transitions between levels of care, planning for services across urban and rural communities, and coordinating integrated levels of service. Future research is required to build evidence base of how levels of service frameworks can be used in practice, adapted to local contexts, and evaluated.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,007
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Intégrité de la recherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: Revue systématique
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,447
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0070,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0090,002
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0010,004
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,099
Tête enseignante GPT0,558
Écart entre enseignants0,459 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeRevue systématique
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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