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Enregistrement W4411993498 · doi:10.15353/cjds.v13i3.1162

Lived experiences of people with intellectual disabilities during the COVID-19 pandemic from a crip time perspective

2024· article· en· W4411993498 sur OpenAlexvenueno aff
Kristín Björnsdóttir

Notice bibliographique

RevueCanadian Journal of Disability Studies · 2024
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiquePsychological and Temporal Perspectives Research
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCoronavirus disease 2019 (COVID-19)Perspective (graphical)Pandemic2019-20 coronavirus outbreakSevere acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2)PsychologySociologyVirologyMedicineOutbreakComputer scienceInfectious disease (medical specialty)Artificial intelligence

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The pandemic disrupted normative time for all and exposed systemic and societal inequalities affecting disabled people. This qualitative study, framed within crip time theory, explores how people with intellectual disabilities experienced the social restrictions imposed during the COVID-19 pandemic in Iceland. Conducted between 2021 and 2023, the research involved twenty adults with intellectual disabilities. Findings indicate that the pandemic perpetuated isolation for people with intellectual disabilities who were already excluded from many aspects of normative spaces. The pandemic highlighted the precarity of the disability service system, revealing sub-standard support, lack of control over personal time, and feelings of intense loneliness among participants. To protect the disability service system, people with intellectual disabilities faced stricter and longer social restrictions compared to others. Despite this, they were not prioritised for vaccinations, and many felt neglected by authorities. The pandemic serves as a harsh reminder of the ongoing struggle for full social inclusion for people with intellectual disabilities. The article calls for a post-pandemic future that is better than the past, demanding a revaluation of societal attitudes and policies to ensure a more inclusive future.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,005
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,078
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,005
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,005
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,144
Tête enseignante GPT0,413
Écart entre enseignants0,270 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2024
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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