MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4412025125 · doi:10.2196/68296

Digital Health Interventions for Depression and Anxiety in Low- and Middle-Income Countries: Rapid Scoping Review

2025· article· en· W4412025125 sur OpenAlexaffvenue
Leena W. Chau, Raymond W. Lam, Harry Minas, Kanna Hayashi, Vu Cong Nguyen, John O’Neil

Notice bibliographique

RevueJMIR Mental Health · 2025
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueDigital Mental Health Interventions
Établissements canadiensUniversity of British ColumbiaSimon Fraser University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPreprintAnxietyPsychological interventionLow and middle income countriesDepression (economics)Digital healthPsychologyMedicinePsychiatryGerontologyHealth careDeveloping countryEconomic growthComputer scienceEconomicsWorld Wide Web

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Low- and middle-income countries (LMICs), which bear a larger proportion of the global mental illness burden, have been disproportionately impacted by the COVID-19 pandemic due to preexisting mental health care system deficiencies. The pandemic has also led to a considerable increase in care delivered through digital mental health interventions (DMHIs), many of which have been adapted from in-person formats. Thus, there is a need to examine their fidelity to the original format along with issues regarding usability and other challenges to and facilitators of their uptake in LMICs. As most DMHIs have been developed in high-income countries, examining their cultural adaptation to LMIC settings is also critical. OBJECTIVE: The purpose of this research was to conduct a rapid scoping review of the available evidence on DMHIs for depression and anxiety, two of the most common mental disorders, in LMICs. METHODS: A rapid scoping review was conducted following the PRISMA-ScR (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses extension for Scoping Reviews) and processes for rapid reviews by Tricco et al. The PubMed and PsycINFO databases were searched for records published between January 2020 (when COVID-19 was declared a public health emergency) and January 2025 using a search strategy developed in consultation with a liaison librarian. The pandemic accelerated the development and application of DMHIs, and this time frame was used to capture the recent literature that may have incorporated new methods of application. The search strategy was developed across three domains: (1) digital health interventions, (2) depression or anxiety, and (3) LMICs. Data were charted from the final records according to (1) intervention type; (2) discussions on fidelity, usability, and cultural adaptation; and (3) challenges to and facilitators of their uptake in LMICs. RESULTS: A total of 80 records were included in the final analysis, with reasons for exclusion (eg, focused on mental health in general, not being a DMHI, or not focused on LMICs) reported. Six DMHI platforms were identified: (1) mobile app, (2) the web, (3) virtual reality, (4) videoconferencing, (5) telemedicine, and (6) social media. Less than half of the records referenced fidelity (16/80, 20%), usability (29/80, 36%), and cultural adaptation (31/80, 39%). Challenges pertained to the technological system, engagement issues, structural barriers, and concerns regarding privacy and confidentiality. Facilitators included widespread mobile phone use, built-in supervision and training features, and convenience. CONCLUSIONS: Despite the opportunities that DMHIs offer for reducing the mental health treatment gap, further work examining and improving their fidelity, usability, and cultural adaptation is required. In addition, various challenges to the uptake of DMHIs in LMICs, including contextual issues, structural barriers, and privacy concerns, must be mitigated to avoid contributing further to the digital divide.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,047
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,152
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: Revue systématique
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,047
Score d'incertitude au seuil0,246

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0470,152
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0020,002
Méta-épidémiologie (sens large)0,0080,011
Bibliométrie0,0220,017
Études des sciences et des technologies0,0020,001
Communication savante0,0070,007
Science ouverte0,0040,006
Intégrité de la recherche0,0050,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0100,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,041
Tête enseignante GPT0,454
Écart entre enseignants0,414 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeRevue systématique
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations9
Publié2025
Routes d'admission2
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueJMIR Mental HealthMême sujetDigital Mental Health InterventionsTravaux en français237 207