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Enregistrement W4412072065 · doi:10.1177/13872877251351596

The need to adapt after Alzheimer's disease diagnosis: Coping strategies used to maintain identity and quality of life

2025· article· en· W4412072065 sur OpenAlexafffund
Simone Gamm, Deborah Ummel, Nancy Vasil, Sébastien Grenier

Notice bibliographique

RevueJournal of Alzheimer s Disease · 2025
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueAging and Gerontology Research
Établissements canadiensUniversité de SherbrookeUniversité de MontréalInstitut Universitaire de Gériatrie de Montréal
Organismes subventionnairesAlzheimer Society Research Program
Mots-clésDenialCoping (psychology)PsychologyInterpretative phenomenological analysisNeurocognitiveQualitative researchSocial supportAdaptive strategiesClinical psychologySocial psychologyPsychotherapistCognitionPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background Receiving a diagnosis of a major neurocognitive disorder due to Alzheimer's disease (AD) brings with it the need to adjust to a new life situation. People with AD seek to (1) maintain emotionally positive goals in their current lives, and (2) use positive experiences from the past to create continuity in their lives, with the aim of maintaining their quality of life and gaining a sense of hope. Objective This research aims to explore the coping strategies and processes used following diagnosis. Method An exploratory qualitative design was implemented to study the different coping strategies used by ten people with AD , via semi-structured interviews. The transcribed data was subject to an interpretative phenomenological analysis. Results All participants experienced unpleasant emotions following their diagnosis. Their coping process following two different trajectories: (1) adaptive coping strategies to gain resilience and hope to maintain meaning in their current lives; (2) less adaptive coping strategies essentially resulting in the denial of the diagnosis and withdrawal from social life. Conclusions This research makes it possible to identify possible intervention paths adapted to an individual's needs to help them move towards adaptive coping strategies.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,002
Score d'incertitude au seuil0,008

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,104
Tête enseignante GPT0,433
Écart entre enseignants0,328 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2025
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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