Improving the Readability of Institutional Heart Failure–Related Patient Education Materials Using GPT-4: Observational Study
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Background: Heart failure management involves comprehensive lifestyle modifications such as daily weights, fluid and sodium restriction, and blood pressure monitoring, placing additional responsibility on patients and caregivers, with successful adherence often requiring extensive counseling and understandable patient education materials (PEMs). Prior research has shown PEMs related to cardiovascular disease often exceed the American Medical Association's fifth- to sixth-grade recommended reading level. The large language model (LLM) ChatGPT may be a useful tool for improving PEM readability. Objective: We aim to assess the readability of heart failure-related PEMs from prominent cardiology institutions and evaluate GPT-4's ability to improve these metrics while maintaining accuracy and comprehensiveness. Methods: A total of 143 heart failure-related PEMs were collected from the websites of the top 10 institutions listed on the 2022-2023 US News & World Report for "Best Hospitals for Cardiology, Heart & Vascular Surgery." PEMs were individually entered into GPT-4 (version updated July 20, 2023), preceded by the prompt, "Please explain the following in simpler terms." Readability was assessed using the Flesch Reading Ease score, Flesch-Kincaid Grade Level (FKGL), Gunning Fog Index, Coleman-Liau Index, Simple Measure of Gobbledygook Index, and Automated Readability Index. The accuracy and comprehensiveness of revised GPT-4 PEMs were assessed by a board-certified cardiologist. Results: For 143 institutional heart failure-related PEMs analyzed, the median FKGL was 10.3 (IQR 7.9-13.1; high school sophomore) compared to 7.3 (IQR 6.1-8.5; seventh grade) for GPT-4's revised PEMs (P<.001). Of the 143 institutional PEMs, there were 13 (9.1%) below the sixth-grade reading level, which improved to 33 (23.1%) after revision by GPT-4 (P<.001). No revised GPT-4 PEMs were graded as less accurate or less comprehensive compared to institutional PEMs. A total of 33 (23.1%) GPT-4 PEMs were graded as more comprehensive. Conclusions: GPT-4 significantly improved the readability of institutional heart failure-related PEMs. The model may be a promising adjunct resource in addition to care provided by a licensed health care professional for patients living with heart failure. Further rigorous testing and validation is needed to investigate its safety, efficacy, and impact on patient health literacy.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle