The European Association for Cardio-Thoracic Surgery—Core Curriculum for the Cardiac/Cardiovascular Surgeon
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Cardiac surgery remains a high-stakes, technically complex specialty requiring rigorous, structured training. Across Europe, significant variation exists in training pathways, assessment standards, and certification, creating disparities in preparedness among newly qualified cardiac surgeons. To address this, the European Association for Cardio-Thoracic Surgery (EACTS) developed a unified Core Curriculum for the Cardiac/Cardiovascular Surgeon. METHODS: This curriculum was developed over 12 months by a taskforce comprising experienced surgeons/trainers, educational experts, and trainee surgeons. Data were gathered through 2 National Trainee Summits (2023 and 2024), with representation from 26 national programmes. Structured feedback from these events and additional stakeholder consultations shaped the framework, which incorporates entrustable professional activities (EPAs), Canadian Medical Education Directives for Specialists (CanMEDS) competencies, and European Board of Cardiothoracic Surgery (EBCTS) syllabus. RESULTS: The curriculum defines clinical and non-clinical competencies across 3 training stages-introductory, intermediate, and advanced-aligned with EPA benchmarks. It outlines requirements for trainees, trainers, training institutions including operative volume, educational content, and assessment methodology. Institutions are encouraged to adopt competency-based progression, minimum case numbers, regular multi-source feedback, and final certification via standardized examinations such as the EBCTS. Emphasis is also placed on supporting struggling trainees, quality assurance mechanisms, and future workforce planning. CONCLUSION: The EACTS Core Curriculum offers a harmonized, flexible, and competency-based framework for cardiac surgical training. Voluntary adoption of this curriculum across Europe is expected to enhance training quality, ensure patient safety, and facilitate surgeon mobility across borders. It aims to cultivate independent, reflective, and proficient cardiac surgeons equipped for evolving clinical demands.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,085 | 0,012 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,008 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».