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Enregistrement W4412161175 · doi:10.1093/isr/viaf015

Challenges and Opportunities for Transnational Advocacy

2025· article· en· W4412161175 sur OpenAlexaff
Nina Hall, Nina Reiners, Soumita Basu, Suparna Chaudhry, Laura A. Henry, Peace A. Medie, Lisa McIntosh Sundstrom, Andrea Vilán, Kelebogile Zvobgo

Notice bibliographique

RevueInternational Studies Review · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueInternational Development and Aid
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésScholarshipDisarmamentPolitical scienceInternational relationsHuman rightsState (computer science)Public administrationChinaPoliticsPolitical economySociologyLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Transnational advocacy scholarship has illustrated the power of activist networks in overturning Cold War logics; facilitating disarmament and weapons control; tackling climate change; and promoting human rights. Since the 1990s, scholars have demonstrated that non-state actors can shape international outcomes, including through boycotts, persuasion, and information politics. Given the rich research agenda that these scholars set out, what have we learned in the last 20 years? And how can transnational advocacy scholarship help us understand larger trends in international relations? This forum brings together leading scholars of transnational advocacy to unpack the key debates in three areas: 1) external challenges, especially shrinking civic space worldwide; 2) internal challenges to transnational advocacy networks; and 3) the challenges and opportunities afforded by implementing international norms and international law at the domestic level. The forum brings together nine authors who have studied advocacy in Brazil, Russia, India, China, South Africa, Liberia, Côte d'Ivoire, Bolivia, Guatemala, United States, Australia, Germany, the United Kingdom and a host of other countries across a wide range of issue areas. These scholars use a range of methods from qualitative to quantitative studies of advocacy. Collectively we illustrate how transnational advocacy matters for IR and chart a future research agenda.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,944
Score d'incertitude au seuil0,278

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,272
Tête enseignante GPT0,443
Écart entre enseignants0,171 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations13
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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