MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4412162180 · doi:10.1037/pst0000585

Rumination in response to repugnant obsessions: Catching the sneakiest of compulsions.

2025· article· en· W4412162180 sur OpenAlex
Jean‐Philippe Gagné, Shiu F. Wong

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevuePsychotherapy · 2025
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueChild and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésRuminationPsychologyPsychotherapistCognitive psychologyCognitionNeuroscience

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Rumination is a mental process characterized by the repetitive analysis of concerns without taking concrete or helpful action. It has been shown to be transdiagnostic, contributing to the maintenance and exacerbation of symptoms across various mental disorders, including obsessive-compulsive disorder (OCD). Historically conceptualized as part of the obsessional domain due to its repetitive and intrusive qualities, rumination is now better understood as a covert compulsion-one that reinforces the overimportance of otherwise normal, unwanted intrusions, particularly in the case of repugnant obsessions. Consequently, it is crucial for clinicians to frame rumination as a mental habit or behavior in which individuals with OCD attempt to understand the causes, meaning, and consequences of their thoughts. This unproductive and time-consuming process not only amplifies intrusive doubts but also worsens mood, placing individuals at high risk for comorbid depression. This article outlines how rumination fits within the cognitive-behavioral model of OCD and, more importantly, offers practical refinements to standard cognitive-behavioral therapy interventions, drawing from evidence-based strategies for OCD and related disorders as well as from behavioral activation. The aim is to better equip clinicians with tools to effectively target rumination in OCD, particularly in presentations involving repugnant obsessions. (PsycInfo Database Record (c) 2025 APA, all rights reserved).

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,756
Score d'incertitude au seuil0,302

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,019
Tête enseignante GPT0,348
Écart entre enseignants0,330 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle