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Enregistrement W4412359671 · doi:10.1177/21677026251344172

Perseverative Negative Thinking, Self-Control, and Executive Functioning in Symptoms of Depression and Anxiety: A Comprehensive Meta-Analysis of Competing Models

2025· article· en· W4412359671 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueClinical Psychological Science · 2025
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueBehavioral Health and Interventions
Établissements canadiensMontreal Neurological Institute and Hospital
Organismes subventionnairesNational Institute of Mental HealthNational Institutes of Health
Mots-clésPsychologyAnxietyDepression (economics)Clinical psychologyMeta-analysisPath analysis (statistics)Depressive symptomsLongitudinal studySelf-controlDevelopmental psychologyAttentional controlCognitionPsychiatryMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In this meta-analysis, we synthesized existing research on perseverative negative thinking, self-control, and executive functioning to better define their etiologic role in symptoms of depression and anxiety. After a review of leading models of perseverative negative thinking, self-control, executive functioning, and depressive and anxious symptoms, the relevant associations were meta-analyzed as reported in cross-sectional and longitudinal studies. A total of 223 studies met the inclusion criteria, providing 239 independent samples (28 of which provided longitudinal data), N = 50,987. According to both longitudinal and cross-sectional path analyses, self-control deficits predict depression and anxiety symptoms, and these symptoms then predict perseverative negative thinking. In the present research synthesis, we identified evidence that reduced self-control predicts increases in depressive and anxious symptoms, which, in turn, lead to perseverative negative thinking. All in all, this finding suggests an opportunity to treat depression and anxiety through training of self-control and emotional-regulation strategies.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,097
Score d'incertitude au seuil0,629

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,002
Études des sciences et des technologies0,0000,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,181
Tête enseignante GPT0,494
Écart entre enseignants0,313 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle