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Enregistrement W4412384313 · doi:10.1177/21533687251356285

Challenges in Shared Parenting Among Racial Minority Women Survivors of Domestic Violence With Young Children

2025· article· en· W4412384313 sur OpenAlexafffund
Dora M. Y. Tam, Beth Archer‐Kuhn, Natalie Beltrano, Diane I. N. Trudgill, Tugce M. S. Bozalioglu

Notice bibliographique

RevueRace and Justice · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueIntimate Partner and Family Violence
Établissements canadiensUniversity of WindsorUniversity of Calgary
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of Canada
Mots-clésDomestic violencePsychologyDevelopmental psychologyCriminologyPoison controlHuman factors and ergonomicsMedicineMedical emergency

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This paper reports findings from a mixed-methods study, which aimed to examine challenges in shared parenting among racial minority women survivors of domestic violence who have a young child under the age of 4. Fifteen racial minority women were among the 84 respondents who first participated in an online questionnaire survey to study shared parenting experiences. Based on the questionnaire survey findings, we developed semi-structured questions and invited the surveyed women to participate in an in-depth individual interview. Five of the 15 racial minority women who participated in the survey were interviewed. These five women were no longer in their heterosexual relationships with the perpetrator of violence. From the quantitative data analysis, racial minority women in this study more frequently experienced physical hurt, excessive texting from ex-partners, self-reported anxiety, financial hardship, and a lack of social support, compared with the non-racialized participants. Findings from the qualitative interviews suggest that racial minority women in this study shared strong resilience in coping with all of these challenges. They value family ties, choose to forgo the court system, stay positive, and embrace new intimate relationships. This paper shares rare and valuable findings from these racial minority women survivors and discusses implications on education and practice for service providers.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,041
Score d'incertitude au seuil0,679

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,019
Tête enseignante GPT0,307
Écart entre enseignants0,288 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
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Résumé présentoui

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