Youth culture and new media as revitalized social justice pedagogy: a transcultural analysis of Freire and Urobuchi
Notice bibliographique
Résumé
Based on textual analysis of Japanese novelist and media-creator Gen Urobuchi’s Madoka Magica (2011), this paper illustrates its five-tier structural narrative as an exploration of Paulo Freire’s Pedagogy of the Oppressed (1968). The transcultural influences of Freire’s social justice and antiracist pedagogy are reflected in Urobuchi’s postcolonial narrative, in which speculative fiction elements are mobilized to engage youth in intercultural discourse. Five characters respectively engage youth in Freire’s concept of class struggle; internal competition among the marginalized; neoliberal emphasis on personal profit for mental health; non-universal social justice; and limited vision on sources of oppression beyond systems, structures, and specific binaries. The centrality of multiculturalism and moral education in Freire’s rural Brazil emerges as still highly-relevant for modern urbanized students, as global youth continue to request and consume follow-up content since the release of Urobuchi’s first episode in 2011. Urobuchi’s intentional use of youth-oriented media including graphic novel, film, interactive games, and Japanese anime highlight ways through which educators may employ new media and cultural products for teaching. In combination, youths’ interest in new media themselves has led to considerable youth-led dissemination, which in combination with the narrative’s audiovisual format has helped facilitate exchange of cultural perspectives around the world.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».