Thoughts and Prayers: Comparing Public Apologies for Residential Schools in Canada
Notice bibliographique
Résumé
Apologies are politically fraught. The act of publicly naming an issue and offering an apology is something that is increasingly called for and received within Canadian federal politics. Prime ministers have increasingly engaged in apology work, particularly in relation to the ongoing impacts and consequences of settler colonialism. In the shadow of the Truth and Reconciliation Commission and Final Report, the necessity of owning and giving voice to responsibility for violence perpetrated by the Canadian state against Indigenous children, families, and nations is increasingly obvious. The spring and summer of 2021 have brought about the research (both ground- penetrating software and archival) to relocate suspected previously unrecorded and/or unmarked burials of Indigenous children on the grounds of former residential schools. Prime Minister Stephen Harper’s 2008 apology for residential schools marked an important first apology by a sitting prime minister for residential schools. In 2021, Prime Minister Justin Trudeau offered a more informal apology, in the aftermath of the research to relocate potential unmarked burial sites at residential schools. These two apologies offered by sitting Canadian prime ministers regarding residential schools occur on either side of the important event of the Truth and Reconciliation Commission, socially and politically coordinating the discourse of reconciliation. This research study examines the texts of the 2021 and 2008 public apologies for residential schools to render visible the often-disappeared patterns and conventions of the language and context of settler apology. This paper picks up the “age of apology” and questions whether the contemporary state responses to the suspected unmarked graves at residential schools demonstrate the continuation or the recession of the deployment of public apology as the major vehicle of settler colonial discourses of reconciliation. Ultimately, based on a comparison of these two apologies, this paper argues that official state apologies remain largely performative. Despite the transformative impacts of the commission, the “age of apology” persists, evidenced by similar strategies and discursive markers in apologies issued by prime ministers both before and after the commission and final report. This study examines the continuity of apology politics and the role these apologies hold in perpetuating settler obfuscation of responsibility in ongoing colonial violence.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».