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Enregistrement W4412442258 · doi:10.7202/1118739ar

Diversifying the Professoriate in Canadian Academe: A Case Study of Search Processes and Outcomes in a Faculty of Science

2025· article· en· W4412442258 sur OpenAlexaffvenueabout
Arig al Shaibah

Notice bibliographique

RevueCanadian Journal of Educational Administration and Policy · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueDoctoral Education Challenges and Solutions
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHigher educationPsychologyCareer developmentJob satisfactionPersonnel selectionMedical educationSociologyPedagogyPublic relationsPolitical scienceManagementSocial psychologyMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This paper discusses the findings of a case study that sought to answer the question of whether and how an institutional faculty hiring policy that has codified a set of EDI best practices can be effectively deployed by search committees to foster more equitable hiring processes and diverse hiring outcomes. The research involved 23 searches implemented over a two-year period within the Faculty of Science of a Canadian research-intensive university. Using a mixed-methods survey design, the study sought to answer the research question by (1) analyzing the self-reported perceptions of the search committee members, including identifying any differences across gender and racial identity of committee members, and (2) analyzing the self-reported experiences of the longlisted candidates, including new hires. The study results suggest that codifying EDI best practices may be a ‘necessary but insufficient’ condition to advancing inclusive excellence in faculty hiring. While the practices on balances were perceived to be effective in improving equitable processes, their impacts on improving diverse outcomes were mixed. The study revealed several opportunities to clarify and enhance competencies to deploy key practices, and several insights, which have implications for fostering more equitable faculty hiring and diversifying the professoriate with respect to gender and racial representation.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,009
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,026
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,921
Score d'incertitude au seuil0,572

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0090,026
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0040,008
Études des sciences et des technologies0,0410,009
Communication savante0,0040,002
Science ouverte0,0030,005
Intégrité de la recherche0,0030,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,248
Tête enseignante GPT0,590
Écart entre enseignants0,342 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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