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Enregistrement W4412453732 · doi:10.1016/j.socscimed.2025.118383

The development, evolution, and maintenance of structural racism for the study of health inequities: An expanded framework for Asian, Black, Hispanic, Indigenous, and White Americans

2025· review· en· W4412453732 sur OpenAlexaff
Alexis C. Dennis, Rae Anne Martinez, Esther O. Chung, Evans K. Lodge, Rachel E. Wilbur

Notice bibliographique

RevueSocial Science & Medicine · 2025
Typereview
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueRacial and Ethnic Identity Research
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesEunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human DevelopmentNational Institute of Child Health and Human DevelopmentMinnesota Population Center, University of MinnesotaNational Institutes of Health
Mots-clésIndigenousRacismWhite (mutation)Health equityEthnic groupSociologyGerontologyGender studiesPublic healthMedicineAnthropologyNursing

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Evaluating the relationship between structural racism and health inequity is conceptually and empirically complex. This critical review of policies and events extends a previously published framework for understanding structural racism in health research across ethnoracial groups from 1400 to present. We apply this framework for Asian, Black or African American, Hispanic/Latinx, Native Hawaiian/Pacific Islander, and White groups and reflect on, compare, and contrast the overarching patterns within and across groups. Our findings illustrate the utility of our framework as a tool for conceptualizing and operationalizing structural racism in future health research. We suggest that health scholars can advance the field by: (1) recognizing multiple, reinforcing domains of structural racism; (2) expanding research beyond a Black-White binary to include other ethnoracial groups; (3) emphasizing the role of time and its different manifestations as exposure across the life course and cohorts; (4) highlighting the implications of collective resistance and agency as alternatives to deficit models; and (5) disaggregating data, whenever possible, to avoid rendering smaller ethnoracial groups invisible.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,010
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesÉtudes des sciences et des technologies
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,661
Score d'incertitude au seuil0,996

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0100,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,002
Études des sciences et des technologies0,0050,007
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,099
Tête enseignante GPT0,479
Écart entre enseignants0,380 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations7
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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